Introducción

                           

Nuevamente,  nuestro director  nos  propuso hacer  un  portfolio  cada  uno, pero  este  año  sería  diferente. Lo  hicimos  digital  con  la  finalidad  de  aumentar  nuestro aprendizaje  y  facilitarnos  un  poco  el  trabajo.

Para  dejarlo  claro, un  portfolio  son  todos  los  trabajos  realizados  durante  el  curso  recopilados  y  ordenados  por  trimestres.

Junto  a  cada  trabajo, tuvimos  que  hacer  una  valoración  personal  que  contuviera  si  nos  a  gustado  o  no, si  nos  ha  parecido  fácil  o  difícil  y  en  qué podríamos  mejorar. También  hicimos  una  inclusión  de  cada proyecto,  que  resumidamente  es  el  proceso  de  realización.

El  portfolio  nos  sirve  a  los  alumnado  para  darnos  cuenta  en  lo  que  hemos  hecho  durante  el  curso, si  nos  hemos  esforzado  en  hacer  las  cosas  en  condiciones  y  dicho  de  otra  manera, para  comparar  lo  completo  que  está  el  portfolio  de  otro  alumno  al  lado  del  tuyo  o  al  revés. Como decía siempre nuestro director Don Isidro, más adelante el portfolio nos servirá como curriculum y, además, nos hará recordar nuestro aprendizaje en el colegio, revivir las mejores experiencias con este recuerdo, etc

Índice

-Introducción

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Primer  trimestre

-Crónica

-Menú saludable

-Uso seguro de internet

-¿Qué haces en tu tiempo libre? (Inglés)

-Viaje imaginario

-Los seres vivos (Inglés)

-Caricatura

-Nuestro colegio

-Debate

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Segundo  trimestre

-Alrededor del mundo

-Los sistemas

-Descripción de paisaje y lugares

-Fuengirola Aumentada

-Mi vida

-Textos instructivos

-Método científico

-Entrevista

-Bandas de Rock and Roll (Inglés)

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Tercer trimestre

- Creación de cuentos, poesías y cómics

-Apadrinamiento lector
-Discurso de graduación
-Inventos (Inglés)
-Acontecimientos históricos
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-Conclusión

Crónica

Primer trimestre

Este trabajo lo hemos realizado con la ayuda de los portátiles de clase y de casa. No hemos necesitado ninguna información de libros ni páginas webs puesto que se trataba de contar lo que habíamos hecho este verano: los lugares que visitamos, con quién hemos estado, las actividades realizadas... todo en tercera persona para referirnos a nosotros mismos.

Cada semana de verano lo anotábamos en un cuaderno a modo de diario para que, cuando entrásemos al colegio en septiembre, pudiéramos redactar lo acontecido durante nuestras vacaciones.

Durante este curso, la extensión mínima de cualquier trabajo escrito han sido de seis párrafos y cada uno de ellos de seis líneas. No nos ha costado realizar esta redacción puesto que el verano ha sido largo y muy provechoso.

Los materiales que hemos utilizado han sido: un ordenador, un pendrive, una hoja y un bolígrafo. La ayuda que hemos recibido, sobretodo, ha sido de nuestros familiares, compañeros, profesores... Gracias a ellos hemos logrado conseguir un trabajo bien hecho y con buena presentación.

Valoración personal

Este trabajo ha sido uno de mis favoritos por la simple razón de que hemos resumido nuestro verano de forma que lo recordáramos siempre con el simple hecho de hablar de él en 3ª persona. Me ha parecido muy sencillo, ya que solo tuvimos que describir qué hicimos en el verano. Como ya bien dice el dicho, todo se puede mejorar, y desde mi punto de vista, creo que puedo mejorar en varios aspectos como pueden ser centrarme más en lo importante y no enrrollarme tanto, no ser tan repetitiva a la hora de empezar un nuevo párrafo, etc.

El verano de Yosra

Este verano se lo ha pasado muy bien. Hubo momentos que todos podemos tener en una vida cotidiana y otros más divertidos que al parecer recordará durante mucho tiempo. Ese punto exacto de emoción que sentiste en algún lugar y recordarlo como si lo estuvieras viviendo nuevamente, pues eso son buenas vacaciones.

1ª Semana.

Más que nada ha sido una semana relajada donde hubo un festivo, el día de San Juan. Junto a su familia disfruto de los fuegos artificiales. Esa misma semana fue a ver “Buscando a Dory” en el cine y la verdad, le pareció una película muy divertida y curiosa.

2ª y 3ª Semana.

Empezó la escuela de verano e hizo muchos amigos. Fueron al parque más cercano para hacer una Yincana. También pasaron por la biblioteca donde una amiga le recomendó una colección de mangas llamada Yotsuba. Le gustó mucho y no sabría como explicar lo gracioso que fue el libro.Además, su tía y mi prima pequeña vinieron el último día de la semana por la noche.

4ª y 5ª Semana.

Esta semana se divirtió mucho, pues fue a la playa junto la escuela de verano y hubo olas enormes. Esa misma semana fueron al Bioparc que aunque ya estaba muy visto, se entretuvieron mucho. Su tía y mi prima de 3 años se fueron el día anterior por la tarde. Se lo pasó muy bien con ellas, le enseñó algunas cosas a su prima, hicieron cosas juntas, celebraron el cumpleaños de su hermano, etc.

6ª y 7ª Semana.

En estos 7 días hizo varias cosas. Su madre ha cogido vacaciones y pues fueron a Torremolinos a visitar una exposición de esculturas de Don Quijote de la Mancha. También comieron boquerones fritos, rabas fritas y gambas rebozadas en una playa llena de rocas. También fue de excursión con la escuela de verano a los Hidropedales del Parque Fluvial.

8ª Semana.

Su semana favorita fue esta. ¿Por qué? Pues porque fue a diferentes lugares. Principalmente visitaron Nerja, donde vieron y entraron a las famosas Cuevas de Nerja, fueron al parque donde se rodó la serie “Verano Azul” y observaron el barco de esta misma saga. Se abrieron paso al Balcón de Europa y a su playa más cercana.

Unos días más tarde fueron a la feria de málaga. Una vez allí, comieron en una caseta llamada “Parchís”. Más adelante merendaron manzanas de chocolate y buñuelos con dulce de leche y Yosra se montó en bastantes atracciones.

Esta misma semana, fue con la escuela de verano a CostaWaterParck y se lo pasó increíblemente.

9ª y 10ª Semana.

Fueron al cine a ver “Cazafantasmas” y sinceramente, la película estuvo genial. También, los de todas las escuelas de verano bailaron nuestra coreografía y lo pasaron muy bien.

Úlimos 10 días.

Estos días los ha dedicado más que nada a leer y comprar los materiales para el colegio adelantadamente así como para organizarse bien.Este verano ha sido muy divertido aunque ella pensara lo contrario al principio, así como que iban a ser unas vacaciones pasables, pero bueno, todo a su tiempo. Solo espera que alguna de estas experiencias se repitan alguna vez.

Menú saludable

Este trabajo nos sirvió para conocer si los alimentos que ingerimos son buenos o no para nuestra salud y nuestro cuerpo. Hoy día es muy importante concienciar, no solo al alumnado sino también a las familias, de la necesidad de seguir una dieta equilibrada y la práctica de algún tipo de actividad deportiva para un desarrollo integral del individuo.

El trabajo se realizó de manera individual, se creó en genial.ly, cartulina o en un folio cualquiera, según preferencia del alumnado.

Enlazando con plástica, realizamos una pirámide alimenticia donde aparecían alimentos, el nombre de cada nivel de la pirámide y las veces que deberíamos ingerir tal alimento al día/semana. Este dibujo lo añadimos a nuestro trabajo, aunque algunos no lo incluyeron porque realizamos un genial.ly.

Un plan de vida saludable requiere un aporte equilibrado de todos los nutrientes: vitaminas, minerales, grasas, proteínas, hidratos de carbono, agua... Además es importante mantener un plan de vida activo.


                                  Valoración personal

 Este trabajo me gustó bastante ya que aprendimos a diferenciar la comida saludable y a consumirla más a menudo. Sin embargo, no fue uno de mis proyectos favoritos porque me pareció un poco aburrido, pero bueno, todo tiene su parte buena y su parte mala.

Decálogo de uso seguro de internet

Este trabajo consiste en dar consejos para que navegues más seguro en la red.  

Lo que hicimos fue, en un vídeo, explicar y ofrecer trucos y consejos para estar seguro cuando navegamos por la red y no caer en manos desconocidas que puedan hacer de nuestra privacidad un calvario.

Por parejas y en orden alfabético íbamos explicando y dramatizando en ocasiones, paso por paso, cómo deberíamos actuar en la red, desde cerrar siempre nuestra cuenta hasta desconfiar de personas desconocidas que intentan ganarse nuestra confianza.

Hoy día estamos expuestos a muchos peligros e internet es uno más. Un uso responsable del mismo y con la supervisión de un adulto es suficiente para poder disfrutar de una herramienta infinita y con multitud de posibilidades.

Valoración personal

Este proyecto trabajado en clase me gustó mucho solo por el hecho de  que pensamos con claridad todos los peligros que pueden ocurrir mediante las redes y compartimos nuestros puntos de vista y consejos con todo el que quisiera.

El siguiente vídeo es el fruto final de nuestro esfuerzo en este trabajo:

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Este trabajo fue realizado en el área de Inglés. Consistía en preguntar a gente con las que te podías encontrar por la calle qué le gustaba hacer en su tiempo libre y le dabas a elegir entre algunas de las siguientes opciones: navegar por internet, ver películas, ir a pescar, aprender diferentes idiomas, haces pasatiempos o puzzles o escuchar música. 

Este trabajo lo llevamos a cabo en inglés, si la gente a la que preguntábamos no comprendía la pregunta, podíamos traducirla, pero solo como último recurso. Al final, en  clase comparamos  los resultados para llegar a una conclusión sobre que actividad o actividades se practicaban con más frecuencia. El producto final se presentaba en un gráfico de barras.

El  proyecto  fue  enriquecedor ya  que  pudimos  practicar nuestro  nivel  de  inglés  con  otras  personas  que  no conocíamos  y  nos  lo  pasamos  muy  bien. 

           Valoración personal

  A mi me gustó bastante este trabajo ya que me divertí mucho preguntandole a la gente que solían hacer en su tiempo libre y de paso experimenté un poco que es lo que se suele hacer más.

Viaje imaginario

Al comienzo del segundo trimestre y dentro del área de ciencias sociales realizamos un trabajo muy creativo y a su vez motivador. Lo comenzamos durante las vacaciones de Navidad y lo finalizamos y presentamos cuando volvimos a clase.

Este proyecto consistía en imaginarnos un viaje a uno de los dos archipiélagos que existen en España, las Islas Canarias o las Islas Baleares. Teníamos que detallar lo que hacíamos, visitábamos, la gastronomía que probábamos... cada día de nuestro viaje. Teníamos la posibilidad de visitar más de una isla del archipiélago escogido o permanecer en un isla. Si visitábamos más de una isla era interesante detallar también el medio de transporte que usábamos para desplazarnos de una a otra.

Nuestro viaje lo pudimos exponer delante de nuestros compañeros y compañeras de clase. La presentación del mismo se llevó a cabo usando cualquiera de los recursos que estaban a nuestro alcance ya fuesen interactivos ( Genial.ly, Power Point...) o en papel o cartulina.

Aprendimos mucho sobre nuestro dos archipiélagos, sus costumbres, monumentos, paisajes, gastronomía...¡una pasada de viaje!

                          Valoración personal

Este trabajo me ha gustado mucho ya que pudimos tener la oportunidad de imaginarnos un viaje o en caso de haberlo hecho de verdad, recordarlo y hablar sobre él. Ha sido muy sencillo, pero aún así podría mejorar en ir un poco al grano en vez de enrollarme tanto, en ser un poco más explicativa y en haberlo hecho con más sentimiento, es decir, como si lo hubiera vivido de verdad.